Веб-инструменты в работе завуча

Как получились эти статьи? Частично это - описание опыта, частично - идеальное представление о том, как можно было бы использовать такие полезные инструменты, как Google-сервисы в школе. Почему "идеальное"? Да потому что сами по себе инструменты не работают. Они будут помогать втягивать в деятельность и приобщать персонал, когда окажутся средством управления процессами в школе, именно - не людьми, а процессами.

То есть, все равно мы упираемся в проблемы организации и управления, как ни крути, даже вооруженные прекрасными инструментами для совместной деятельности. Не так? 

Виртуальная учительская на Google Sites
Некоторые особенности обустройства виртуальной учительской
Google-инструменты для завуча
Средства и инструменты в виртуальной учительской. Google-календарь.
Виртуальный Педсовет. Общие рекомендации
Новые средства для самостоятельного обучения учителя
Персональная учебная среда учителя. Средства совместной деятельности

Подборка про Googlesites

Летом было время обобщить двухлетний опыт использования сервиса Googlesites в разных вариантах. Как-то постепенно оформились три разных модели. Важно было поговорить в статьях также о принципах использования, поскольку этот инструмент уже не только для "вещания", но для интерактива. В общем, размещаю подборку здесь:

Использовать Google Sites для распространения идей и технологий

Виртуальная учительская на Google Sites

Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения

Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения. Модель 1

Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения. Модель 2

Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения. Модель 3

Еще как-нибудь соберу летние материалы, которые, похоже, группируются по принципу "Инструменты для завуча"

"Гений места" в Пушкиногорье. Сентябрь 2011-го

Обрабатывать впечатления нам еще предстоит, но сейчас важно, что МЫ ЭТО СДЕЛАЛИ!.
Первые "следы" проекта "Гений места":

Программа очной части проекта

Несколько слов о нетбуке Classmate

19.09-20.09 Тимбилдинг

О том, как мы делали "бумажные блоги"

День второй. Большая игра в Михайловском
Доброхотство в Михайловском
Как мы сказку ставили...

Образование 2030 - форсайт

Образование 2030 - форсайт 12-06-10

View more presentations from Slava Bikhovsky.

Что важнее - оснащенность школы компьютерами или изменения в учителях?

Занимаясь обучением учителей новым технологиям, все больше подмечаю перемены в своих коллегах. Когда веб-инструменты освоены ими на таком уровне, что их применение приносит больше радости и интереса, чем напряжения в преодолении трудностей, у многих из них возникает непременное желание поделиться каким-то из приобретенных навыков с учениками, какими бы маленькими они не были... Много примеров связано с учителями начальной школы. Часто, например, заведя блог, учитель начинает "окучивать" свою целевую читательскую аудиторию - учеников и их родителей.

Дети и родители именно под влиянием учителя заводят себе "приличный" почтовый ящик, начинают активнее пользоваться электронной почтой для общения по всяким школьным делам, читать и комментировать учительский блог. В свою очередь учителя подмечают, что, став авторами блогов и писателями, они вдруг почувствовали изменения в отношениях с родителями учеников -  общение становится более неформальным, родители чаще предлагают помощь во всяких внеклассных делах, больше интересуются не только отметками своего ребенка, но и событиями школьной и классной жизни.

Глядишь, мы и сдвинемся с мертвой точки, тоже станем потихоньку меняться, не только по-другому учить, но и видеть учеников и их родителей по-другому...

Очень здорово, что в школе, где я работаю, такие явные перемены в учителях и в использовании ими новых технологий! Лучше становятся именно отношения!

Но нехватка компьютеров все же нас еще сдерживает, мешает развернуться... Можно было бы  сделать и уроки, и отношения между учителями и учениками еще лучше... Будь у нас побольше возможностей использовать технику...
Поэтому ужасно хочется видеть свою школу вот так оснащенной, как эта школа для девочек в Англии (спасибо Марине Курвитс за ссылку в ридере!).

Информационная система школы (на 1400 учеников) выглядит следующим образом:

• 490 настольных компьютеров и 90 ноутбуков. В основном — PC, но для творческих занятий есть и Макинтоши

• 78 интерактивных досок и 80 проекторов — ими оснащен каждый класс

• 20 серверов, 26 сетевых маршрутизаторов и 92 принтера

• школа имеет развитой интранет, доступ в интернет и подключена к London Grid for Learning

• обслуживают весь этот парк пятеро сисадминов

• годовой IT-бюджет школы — 130 тысяч фунтов стерлингов; немало, но и не слишком много, если взглянуть на список техники

 у школы есть своя страница на фликре 

Новые черты нового образования. Европейский прогноз на 10-20 лет

lern21 пишет в своем ЖЖ исключительно об образовании.

Внимательно слежу за его блогом. Особенно для меня интересны обзоры западной прессы, 

новости с конференций, ссылки. Вот и на этот раз пост привлек  сначала заголовком, а потом и содержанием.

Вроде бы, и не новый список компетенций и вообще, тенденций "нового образования", 

а все же, как  высока концентрация значимых  ключевых слов в тексте! 

Недавно Европейская комиссия приступила к исследованию на тему "Будущее обучения: Новые способы получения квалификации для будущей работы". 

Это исследование намерено разработать видение и сценарии того, каким образом новые навыки и компетенции будут изучаться в Европе в 2020-2030.

" * Мы будем признавать людей за то, что они делают, а не за то, какую квалификацию по документу они имеют;

* Открытое обучение через Интернет станет повсеместным;

* Учащиеся должны будут брать под собственный контроль свое обучение;

* Формальное обучение станет более эпизодическим для людей, как входное и выходное образования на различных этапах их карьеры;

* Цифровая идентичность (и портфолио) заменят традиционные резюме;

Весь список оглашен в блоге 

Необычный набор... чтобы не быть беспомощным в реальной жизни

Вернувшись из длинной (5500км) автомобильной поездки по Восточной Европе, стала запоем читать о посещенных странах. Естественно что, красота бывших югославских республик Хорватии и Словении вызвала желание разглядывать карту, проводить мышкой по границам и размышлять о совсем недавней истории: почему же так получилось? и как, собственно распад такой многонациональной страны поисходил? Так и вышла на книги Чуксина... И уже потом у него нашла это:

О школе и школьниках

В этой недлинной статье перечислен набор качеств, которым, по мнению автора, должен обладать юноша, заканчивающий школу... Судя по книгам автора, его точка зрения имеет под собой основу...

Изложенное ниже отнюдь не догма, а лишь обозначение направления, в котором
должна поработать мысль педагогов, психологов, специалистов по обществу и многих
других профессионалов.

Юноша должен уметь к 18
годам

Духовная среда

Управлять собственными эмоциями. Владеть приемами самоограничения и
самоконтроля.
Бороться с собственными пороками.
Определять для себя границы возможного/невозможного по
материальным, физическим, волевым, социальным и другим параметрам.
Расширять для себя пределы возможного/невозможного.
Анализировать нравственную сторону каждого своего поступка.
Различать пороки в окружающей среде и уметь избегать соблазна.
Поддерживать и расширять возможности собственного тела.

Бытовая среда ...

Читать подробнее...

Обучение в сетевых сообществах по Иличу

Обучение в сетевых сообществах

Школа является лишь наиболее официальным, известным и привычным местом, в том пространстве, где осуществляется образование. Буквально все сообщества
обладают педагогическим потенциалом и он может быть использован.

И еще раз про блоги...

Слово "блог" сравнительно недавно получило распространение среди учителей. До этого оно было популярно в других возрастных и профессиональных группах. Вообще первое упоминание о блогах относят к 1992 году, а массовое распространение блогов началось с 1996 года.

Подробнее...

Сейчас вести регулярно свой интернет-дневник или, как его называют подростки "дайрик", не просто модно. Этим увлечены миллионы пользователей интернета во всем мире.

Популярные платформы, которые благодаря удобным сервисам и дружелюбному интерфейсу, получили признание блогеров и используются многими из них это:

Blogger

ЖЖ (LiveJournal)

MySpace

Xanga

Я.ru

Diary (diary.ru)

еще о доступных платформах для блогов...

Но поистине замечательно то, что такое средство как блог таит в себе еще неопробованные возможности для организации совместного обучения и образования. Образовательные блоги заработают при условиии, что именно учитель сумеет увидеть эти возможности, приспособит, приладит..., совместит с традиционным учебным процессом и, конечно, сам сделает усилие, чтобы преодолеть трудности освоения нового для него инструмента.

Персональный учительский блог при наличии мотивации можно превратить в настоящую виртуальную доску для трансляции заинтересованным ученикам тех учебных тем, которые не уместились во временные рамки урока, или тех, для которых на уроке не хватило технических возможностей. А, если удастся организовать средствами блога эффективную обратную связь, то он становится своеобразной виртуальной классной комнатой (есть даже специальный термин: virtual classroom)

Как оказалось, образовательные блоги хороши для проведения в сети учебных проектов, международных, в том числе,

можно попробовать вести их коллективно (группа учеников+учитель) для изучения какой-то учебной темы или проведения ученического исследования (пример1, пример2).... .

Еще, как коллективный интернет-журнал класса (пример1), как летопись сообщества учителей-практиков (пример1, пример2)....

Вот несколько советов начинающему учителю-блогеру:

10 способов для учителя использовать личный блог...

Еще раз про блоги и Вики-Вики

Блоги для школ и педагогов

Как вставить презентацию в блог?

"В поисках совершества"

Все впечатления от недельной поездки в Грузию мне еще предстоит переварить, но вот один, вроде бы мимолетный, эпизод во время семинара для директоров школ и ИТ-менеджеров, не только запомнился, но и привел к конкретным последствиям: по совету одного из участников семинара сейчас я ищу книгу Тома Питерса "В поисках совершенства".

Согласно результатам опроса, проведенного издательством Bloomsbury Press в 2002 году, она стала "лучшей книгой по бизнесу всех времен".

Интересно, что тема наша в тот день касалась мотивации учителей к использовании ИКТ в своей работе и, соотвественно, включении в процесс постоянного обучения ИКТ-премудростям. И вдруг совет прочесть книгу по бизнесу? Но в письме, полученном по электронной почте от моего советчика сразу после семинара, было уточнение:

Особенно интересна для нас Глава 22. Понять все с самого начала:
образование для эпохи креативности и уверенности в себе.

Всю книгу в сети найти не удалось, но нашла отдельные ее куски в pdf-формате, и многие мысли, обнаруженные там, мне показались интересными и применимыми к образованию.
Даю ссылку на сайт, где лежат эти куски книги Питерса.

Книга целиком по-прежнему нужна...