Веб-инструменты в работе завуча

Как получились эти статьи? Частично это - описание опыта, частично - идеальное представление о том, как можно было бы использовать такие полезные инструменты, как Google-сервисы в школе. Почему "идеальное"? Да потому что сами по себе инструменты не работают. Они будут помогать втягивать в деятельность и приобщать персонал, когда окажутся средством управления процессами в школе, именно - не людьми, а процессами.

То есть, все равно мы упираемся в проблемы организации и управления, как ни крути, даже вооруженные прекрасными инструментами для совместной деятельности. Не так? 

Виртуальная учительская на Google Sites
Некоторые особенности обустройства виртуальной учительской
Google-инструменты для завуча
Средства и инструменты в виртуальной учительской. Google-календарь.
Виртуальный Педсовет. Общие рекомендации
Новые средства для самостоятельного обучения учителя
Персональная учебная среда учителя. Средства совместной деятельности

Что важнее - оснащенность школы компьютерами или изменения в учителях?

Занимаясь обучением учителей новым технологиям, все больше подмечаю перемены в своих коллегах. Когда веб-инструменты освоены ими на таком уровне, что их применение приносит больше радости и интереса, чем напряжения в преодолении трудностей, у многих из них возникает непременное желание поделиться каким-то из приобретенных навыков с учениками, какими бы маленькими они не были... Много примеров связано с учителями начальной школы. Часто, например, заведя блог, учитель начинает "окучивать" свою целевую читательскую аудиторию - учеников и их родителей.

Дети и родители именно под влиянием учителя заводят себе "приличный" почтовый ящик, начинают активнее пользоваться электронной почтой для общения по всяким школьным делам, читать и комментировать учительский блог. В свою очередь учителя подмечают, что, став авторами блогов и писателями, они вдруг почувствовали изменения в отношениях с родителями учеников -  общение становится более неформальным, родители чаще предлагают помощь во всяких внеклассных делах, больше интересуются не только отметками своего ребенка, но и событиями школьной и классной жизни.

Глядишь, мы и сдвинемся с мертвой точки, тоже станем потихоньку меняться, не только по-другому учить, но и видеть учеников и их родителей по-другому...

Очень здорово, что в школе, где я работаю, такие явные перемены в учителях и в использовании ими новых технологий! Лучше становятся именно отношения!

Но нехватка компьютеров все же нас еще сдерживает, мешает развернуться... Можно было бы  сделать и уроки, и отношения между учителями и учениками еще лучше... Будь у нас побольше возможностей использовать технику...
Поэтому ужасно хочется видеть свою школу вот так оснащенной, как эта школа для девочек в Англии (спасибо Марине Курвитс за ссылку в ридере!).

Информационная система школы (на 1400 учеников) выглядит следующим образом:

• 490 настольных компьютеров и 90 ноутбуков. В основном — PC, но для творческих занятий есть и Макинтоши

• 78 интерактивных досок и 80 проекторов — ими оснащен каждый класс

• 20 серверов, 26 сетевых маршрутизаторов и 92 принтера

• школа имеет развитой интранет, доступ в интернет и подключена к London Grid for Learning

• обслуживают весь этот парк пятеро сисадминов

• годовой IT-бюджет школы — 130 тысяч фунтов стерлингов; немало, но и не слишком много, если взглянуть на список техники

 у школы есть своя страница на фликре 

Участники курсов DIGITiiger создают учебные материалы

Как-то одна из участниц курсов, замечательная учительница английского языка, одна из немногих своих коллег по цеху применяющая ИК-технологии на своих уроках, создала блог "ИКТ для учителя", где просто протоколировала свой процесс обучения на курсах Тигра.

Создала она его исключительно для личных целей - помочь самой себе учиться. Но, так случилось, что, оканчивая курсы, она не захотела этот блог закрыть, а , наоборот, сделала коллективным, пригласив туда коллег со своего бывшего курса.

Ясно, что информации об ИКТ в образовании появляется с каждым днем все больше, и этот блог может стать местом учебы для тех, кто бы не хотел останавливаться в своем образоВЫвании (в области новых технологий).

Постепенно блог стал популярным, его не только многие читают, но и новые участники новых курсов становятся авторами новых сообщений и ссылок на новые учебные материалы, которые сами же и создают...

Получается таким образом создать условия для непрерывного ДОобразоВЫвания участников курсов.

С такими примерами и хотелось бы познакомить тех, кому такая схема самообразования удобна

Пример 1
Пример 2

А заодно рассказать о существовании самого блога...

Среда и сообщество LeMill

Самое эффективное и приносящее радость участие в обучении других - это такое, в котором научаешься ты сам... Так и происходило в этот раз во время этой поездки в Грузию, или, как еще его называют, грузинского десанта.
Если конкретно, то довелось, например, поближе познакомиться со средой LeMill (Learning Mill, учебная мельница) и одним из ее разработчиков и создателей. Это Hans Põldoja.

Изюминка проекта LeMill, кроме многоязычности среды (а там уже на сегодняшний день, несмотря на относительную молодость проекта, представлены материалы на 12 языках, и русский, что для нас важно, среди них тоже есть!), так вот изюминка этой веб-среды и веб-сообщества в их особой структуре.

Как и в других подобных веб-сообществах, тут заложена идея коллективного авторства и обмена материалами, а четко организованная структура включает в себя три основных блока:

• материалы,
• методы
• инструменты

Именно в LeMill реализуется идея открытого образования без всяких границ. Хотела я было для его описания как-то обозначить, что, мол, проект для учителей или педагогов, но, подумав, все-таки решила, что в его целевой группе нет такого четкого отмежевания учителей от других самообучающихся и самообразовывающихся участников сообщества.

Теперь о том, что, возможно, будет интересно узнать моим коллегам:

1. 29 октября Tiigrihüppe Sihtasutus объявил конкурс для учителей “Õpilood LeMill keskkonnas”. Одним из главных условий этого конкурса для учителей как раз и является создание и размещение учебной коллекции из трех частей в этой среде.

Сроки - до 3 октября 2007г.

2. Hans Põldoja или кто-то из его коллег по работе готов прийти в нашу школу и провести в семинар-тренинг по использованию среды LeMill.

Есть ли мысли, когда мы могли бы это организовать?

Видеолекции из Тарту и День э-обучения

Теперь свой проект под названием E-ÕPPE TV запустил и Тартуский университет. Произошло это событие на прошлой неделе, 17 октября 2007 года.

Про то, как ведущие университеты Америки сделали это был пост раньше.

А посмотреть на специальном сайте потоковое видео из Тартуского университета уже можно.

Произошло это событие в рамках Дня э-обучения, подробности которого можно посмотреть на сайте E-õppe päev.
Повышать свою квалификацию теперь можно прямо из дома, посещать курсы для этого не обязательно: все материалы лежат в интернете в открытом доступе.
Например, курс
e-õpe 2.0 - tehnoloogilised vahendid

Интересен этот курс тем, что для его создания использовались самые различные средства и веб-сервисы. Например, учебные материалы (инструкции, схемы, картинки) про блог (вебжурнал или дневник) запротоколирована группой обучающихся через коллективный блог.
Мне самой было интересно посмотреть материалы про то, что я еще сама не пробовала - про Zoho Meeting

Все свободно и бесплатно! Учись - не хочу!

Блоги для школ и педагогов

На форумах ВИПа обнаружила новую для себя (давно не ходила) интересную тему "Новый сайт - Блоги для школ и педагогов"
И там нашла эту ссылку на ресурс : Блоги для школ и педагогов
При беглом просмотре заметно, что представленные там блоги очень молодые, все находится еще в самом-самом зародыше. Но ведь важно начать!
Кроме того, из статей и увиденного мной в новостной ленте шаблона для блога видно, что его создатели предлагают свой ресурс для создания на его базе школьных и классных сайтов.
Похоже, это русскоязычный аналог сайта edublogs, который уже сравнительно давно помогает англоговорящим учителям "на западе" с организацией блогов для самообразования, да и для непосредственной учебной работы с детьми тоже...

Тут были кое-какие советы для коллег, подумывающих о создании и ведении собственного профессионального блога.

В дискуссию на ВИПе включилась вместе с единомышленниками..

Кто как понимает?

Вот такая вот мысль, которая мне самой очень нравится, поскольку ее можно трактовать и понимать очень по-разному:

"Неграмотными 21 века будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, забывать то, что знал, и переучиваться..."
Аlvin Toffler

Тут больше для размышления...

.....В качестве одного из возможных ответов могут, как мне кажется, подойти вот эти размышления, опубликованные в в виде статьи в ЛЕСу год назад:

"Может ли виртуал как-то помочь нам всем не только справиться с
так называемым информационным потоком, но и еще приобрести полезные умения и развить те способности, которые позволили бы учиться и дальше, как нынче принято говорить, всю жизнь?" (статья целиком...)

Уроки на YouTube

Созданное с помощью программок захвата, типа Wink, учебное видео, можно использовать для того, чтобы быстрее разобраться с новыми для вас компьютерными программами. Его сейчас так много выложено на YouTube.
В окне поиска набираешь, например, "обучение" или "видеокурс" и... только успевай просматривать.

Учебное видео: "Работа в программе MS Paint"
Учебное видео: "Работа с Windows Media Player"

Видеолекция: "Английский для учеников и учителей" (несколько интереснейших уроков Драгункина)

Другое видео (применена технология монтажа фото и видеоизображений):

"Креатифф": "Прелести" нашего образования"

Где хранить документы?

Часто у коллег, занимающихся на курсах, возникает вопрос об удобном и, желательно, бесплатном размещении своих материалов в сети. Причем, это пока еще не изображения (фото) и не видео, о которых речь впереди... А самые обычные документы (MS Word), таблицы (MS Excel) и презентации в PowerPoint.

Тому, кто еще только начинает создавать учебные материалы для размещения их в сети, можно порекомендовать сразу создавать все эти файлы, используя, так называемый, онлайновый "оффис" на веб-приложениях к почтовому ящику на gmail.
Но, это хорошо, если вы создаете какой-то новый документ или презентацию.
А как быть, например, нашим учителям-ассам со старыми презентациями, которыми набиты "папки" и "полки" их компьютера?


Вот, именно для этого случая коллега, один из таких ассов, Galina, учительница английского языка, самостоятельно осваивающая сеть, только что прислала полезную ссылку на eSnips
Это 5 гб бесплатного хостинга!!!

Update: Решила для наглядности (по запросу из комментария от Julia) попробовать "вставить" сюда файл с презентацией. Для этого на eSnips опция "Select a widget" Вот что получилось:



Или еще можно так:

vector1.ppt

Hosted by eSnips

10 способов для учителя использовать личный блог...

| View | Upload your own

ревизия ссылок по веб 2.0

Ссылки эти собирались совместными усилиями на форуме ЛЕСа.
В создании этой копилки принимали участие wilson, julia, lv2005, tineng

Статьи:

Веб 2.0 в помощь студенту и преподавателю
Сергей Скрипников. Связанные Сетью 2.0.
Блоги как инструмент для саморазвития
блогосфера и Вербицкий
Чего нельзя делать в блогах?
Образование должно быть дванольным!
25 фактов про web 2.0
10 определений Веб 2.0
Третий Веб
Рабочее бремя

Самое проникновенное числительное

Схемы, видео, презентации:

Модель веб2-образования, созданная на bubbl.us
Language Learning & Web 2.0
You Too Can Use Web 2.0
Web 2.0 - 2007 Version

школа будущего?

School 2.0

как это было в прошлом году...

Начинать этот курс всегда нелегко! Еще больше затруднений возникает в процессе. Программа обучения обширна, начальные навыки требуются немалые. Если коротко, то задача ведущего курс напоминает задачу тренера, у которого спотрсмен должен взять высоту в два метра, до этого не имея никакого опыта в прыжках в высоту. Без мотива и понимания, зачем это нужно самому спортсмену, не обойтись... Еще очень важна поддержка коллег и общая культура в школе: если не хватает чистых навыков, то за счет уже имеющегося у коллег представления, можно даже сказать, модели: какой может быть открытая коллективная образовательная среда, - процесс обучения можно значительно ускорить.

Спасибо всем тем, кто погрузился в этот нелегкий, в полном и точном смысле слова, образовательный процесс, помогая и мне самой понимать более тонкие ньюансы всяческих "технологий"!

Класс без стен...

Провожу тренинг в новом здании педагогического университета... Классы-аквариумы, беcпроводной интернет, проектор, к которому нужно лишь присоединить проводом свой лекторский лаптоп. Красота!

Так приятно работать!

Грузинские коллеги у нас в гостях..

В гостях у нас побывали грузинские коллеги. Их "Прыжок оленя" в гостях у нашего "Прыжка Тигра".

На этот раз у грузинской группы большая программа посещения эстонских школ, кроме таллиннских, еще в Пярну, Тарту и в Курессаре (на Саарема). Из русских наша единственная.

По отзывам гостей, впечатления от экскурсии по школе у них просто шоковые. Ремонт, оснащенность, дизайн школы, оборудование спортзалов и искусственое покрытие стадиона - все это, конечно, не идет ни в какое сравнение с тем, как пока ремонтируются (с учетом состояния экономики) грузинские школы. Хотя, радостно было услышать, что за два года, что прошли с моей последней поездки в страну, есть много перемен к лучшему. Например, во всех тбилисских школах поставлены стеклопакеты. С компьютерными классами, которые теперь есть, хотя бы по одному, в каждой школе тоже все гораздо лучше, чем в 2005м.
Из интересного для эстонских учителей: все грузинские коллеги-учителя должны пройти государственную сертификацию. Фактически, это сдача экзамена на профпригодность. И владение ИКТ - там одна из составляющих.

У нас пока такого (экзамена) нет, но профессиональный стандарт учителя тоже ведь есть... в виде пакета документов. Значит, когда-то настанет час Ч...

Больше фоток

Семинар в Локса 27-28 августа

Работа вместе с отдыхом...

курсы DigiTiiger

Вот так обычно проходят курсы.

Смотреть больше