Об одном образовательном событии

Обычно не хватает времени описать в блоге даже  те события, в которых участую сама. Но об одном недавнем, произошедшем в питерской школе №548  решила хоть коротко, но написать.

Во-первых, с питерским Клубом сетевого взаимодействия у меня даввне отношения... 

Во-вторых, с благодарностью и уважением отношусь к Ольге Алексеевне Пивненко, чей блог, я думаю, помог очень-очень многтим учителям, делающим первые шаги  в работе с веб-сервисами. 

Ольга была одним из организаторов.

Ну и в третьих, убеждена, что информацию о подобном ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ СОБЫТИИ нужно распространять везде - по"образовательным местам".

Сайт образовательного события.

Освещение в блоге образовательного события.
Текст Жанны Ховрычевой, участника события.


WEB 2.0 инструменты потхонечку, но все-таки проникают  в школу!

Используем прием акронима

Интересно, что нам учителям, как и детям, часто нравится делать красивые визуальные "штучки"! И, как оказалось, вполне можно строить серьезную учебную деятельность на игре, впрочем, про эффективность формулы урока, организованного по принципу "игра+работа", известно давно...

Вот и на последнем тренинге было сгенерировано немало интересных идей использования на уроках такого методического приема, как составление акронима. Коллеги делали их прямо в своих блогах. Вот какие интересные образцы получились, не статичные, яркие, иллюстрированные картинками и плакатами:

Акроним исторический "Холодная война"
Акроним для занятий в театральном кружке "Твори и создавай"
Акроним для предмета эстонский язык, №1 "Kirjandus"
Акроним для предмета эстонский язык, №2 "Kirjandus"
Акроним для предмета русский язык, №1 "Общение"
Акроним для предмета русский язык, №2 "Информация"
Акроним математический №1 "Функция"
Акроним математический №2 "Производная"
Гипертекстовый акроним математический №3 "Математика"

Получилось
Креативность
Лидерство
Ассоциативность
Самоорганизация
Смелость
Новизна
Оригинальность
!
Это была модель активного обучения. Собственно, так была обозначена тема нашего занятия...

Уроки на YouTube

Созданное с помощью программок захвата, типа Wink, учебное видео, можно использовать для того, чтобы быстрее разобраться с новыми для вас компьютерными программами. Его сейчас так много выложено на YouTube.
В окне поиска набираешь, например, "обучение" или "видеокурс" и... только успевай просматривать.

Учебное видео: "Работа в программе MS Paint"
Учебное видео: "Работа с Windows Media Player"

Видеолекция: "Английский для учеников и учителей" (несколько интереснейших уроков Драгункина)

Другое видео (применена технология монтажа фото и видеоизображений):

"Креатифф": "Прелести" нашего образования"

видео в учебном процессе

Содержательной стороны дела пока намеренно не касаюсь. Для чего используется учебное видео, как , кому показывать, в какое время?

Остановлюсь на технологической стороне.

Как учителю самому видео снять-обработать-закачать-проиграть ?

Эти средства: дигитальная камера, фотоизображения и видеоролики пока еще слабо используются как эффективные помощники учителя в учебном процессе. Ситуация "неиспользования" и затруднений учителя - как со всем этим обращаться - понятны: слишком много нового надо знать и уметь.

Попробую здесь вычленить набор необходимых технических умений:

• Умение отснять материал дигитальной камерой (пока без заранее разработанного сценария и без сюжета, об этом речь впереди)
• Умение перекачать файлы с камеры на компьютер
• Умение минимально обработать с помощью программ обработки видео, например, простейшей MS MovierMaker
• Умение закачать ролик на youtube или teachertube
• Умение на своем сайте (блоге) разместить ссылку <url> или встроить (embed) чтобы проигрывалось прямо "как бы" с вашего сайта

Более подробно можно обо всем этом читать здесь.
Это минимальные технические навыки, к ним еще хорошо иметь идею, понимание, зачем, с какой целью используется учебное видео.

Разумеется, это придет только с опытом.
Овладеть любым средством в совершенстве можно, только начав с ним активно работать. То есть, теперь дело за самими учителями.
Попытка такого урока описана у пользователя anzelika